Опубликовано Оставить комментарий

Игры на развитие памяти

Для развития памяти есть отличная игра — «Парочки», она же иногда называется «Пексесо» или «Мемори». Суть игры очень проста — есть набор парных картинок, которые раскладывают на полу или на столе в перепутанном порядке картинками вниз. В свой ход игрок поднимает и называет две карточки. Если они совпали — забирает парочку себе, если не совпали — кладет на прежние места и старается запомнить, что где лежит. Наборы для этой игры нетрудно купить — есть серии про зверей и про птиц, про транспорт и про игрушки — выбирайте на свой вкус!

Еще продается неплохая игра «Логический поезд», где нужно каждую следующую карточку добавлять к поезду, объясняя, по какому признаку можно присоединить этот вагончик. Скажем, зебру присоединяем к слону, потому что оба — африканские животные. К слону прицепляем большой автобус, потому что он такой же большой и тяжелый. К автобусу — самолет, потому что он тоже возит людей из города в город. Основная идея игры — научить детей объединять разные предметы и объяснять свой выбор.

В магазинах вы можете найти всевозможные лото и домино, но все они рано или поздно надоедают, а мы вам предлагаем сделать самодельную игру — «Триомино», которая похожа на домино, но… треугольное! Для игры вам понадобится 56 треугольных карточек (очень удобные фишки получаются из обрезков линолеума), на которых написаны числа от 0 до 5 во всех комбинациях, и надо соединять грани с одинаковыми цифрами. Подробные правила можно найти в Интернете, там же и заказать игру.

Впрочем, покупные фишки очень дорогие и можно смастерить их самостоятельно — игра очень увлекательная и будет интересна не только детям, но и родителям!

Если вы хотите потренировать память своего ребенка, предложите ему поиграть в шпионов и заметить, что изменилось?

Вы складываете картинку из кубиков или счетных палочек, просите ребенка запомнить ее и отвернуться, а потом перекладываете одну палочку или один кубик. Малыш поворачивается — и показывает, какую палочку вы переложили. После этого вы меняетесь ролями: малыш складывает картинку и предлагает вам ее запомнить, а потом одну палочку передвигает. Пусть малыш попробует себя не только в роли ученика, но и в роли учителя!

Играя с малышом, вы можете сортировать с ним по цвету и по размеру все, что угодно — машинки, кубики, детали конструктора. Но если вам хочется действительно познакомить своего ребенка с логикой, то вам очень пригодится набор специальных кубиков — блоков Дьенеша. Этот набор состоит из пластиковых фигурок, специально подобранных по форме и размеру, цвету и толщине: есть квадраты, прямоугольники, треугольники и кружочки, большие и маленькие, толстые и тонкие, трех цветов. С малышами 2-3 лет можно выкладывать из этих фигурок елочки и светофоры, а с детьми постарше можно заняться настоящими логическими играми!

Задания с блоками Дьенеша могут быть такими:

  • Давай в красном доме (на листе красной бумаги) у нас будут жить все красные фигурки! Помоги мне их сюда собрать! А в синем доме пусть живут синие фигурки. А какие остались в коробке? Правильно, желтые!
  • А теперь давай мы в этот большой круг соберем все круглые фигурки всех цветов. А внутри этого большого круга сделаем квартирки для красных кругов отдельно, для синих — отдельно, для желтых — отдельно.
  • А давай у нас будет большой толстый квадратик — папа, большой и тонкий — мама, а маленькие — это их детки. Найди мне синюю семейку. Хорошо, а с кружочками мы сможем так сделать?
  • Найди фигурку, чтоб она была большая, треугольная и толстая. Сколько тут таких фигурок? Правильно, три — желтая, красная и синяя.
  • Давай играть в дорожные знаки. Вот тут на повороте стоит знак — синим проход воспрещен. Сможет этот квадратик туда пройти? А этот? А дальше пусть стоит знак — круглым проезд запрещен. Кто у нас сможет сюда пройти?
  • Дай мне, пожалуйста, фигурку, не круглую, не синюю, и при этом тонкую.

Блоки Дьенеша прекрасно подходят для разговора с трехлетками о множествах и об их пересечениях. Конечно, нет нужды называть все эти умные слова, но понять, о чем идет речь, ребенок наверняка сможет!

Скажем, множество красных фигурок и множество синих фигурок не пересекаются. А вот множество красных и множество круглых — пересекаются. Можно, конечно, просто показать это ребенку, а можно задать ему каверзную задачку: положить на полу два обруча, и попросить разложить фигурки по местам — в один обруч красные, в другой — круглые. Что будет делать ваш ребенок, дойдя до красного круга? Догадается ли, что эта фигурка подходит и там, и сям, и ее нужно поселить сразу в два домика? Если малыш сам не заметит, подскажите ему, как сделать пересечение множеств, и поясните, что эта фигурка своя и для красных жителей, и для круглых.

Для детей постарше — лет с 4-5 — есть отличная логическая игра, называемая «Сет». Набор состоит из 81 разной карточки. На каждой карточке нарисованы фигурки, отличающиеся формой, цветом, заливкой и количеством. Скажем, есть квадраты, овалы и треугольники трех разных цветов, три варианта заливки (контур,  штриховка и полная заливка), и на каждой карточке нарисовано 1, 2 или 3 фигурки.

Ход игры очень прост: на стол выкладываются картинками вверх 12-15 карточек, и все игроки внимательно смотрят на стол и ищут сет, то есть набор, сет — это такой набор из трех карточек, у которых по каждому из 4 признаков все свойства либо разные, либо все совпадают. Важно, что признаки надо проверять независимо!

Скажем, 1 красный квадрат, 1 синий треугольник и 1 зеленый овал будут образовывать правильный сет в том случае, если у них всех одинаковая заливка или — у всех трех разная, а вот если два контурных, а один штрихованный — то это уже не сет.

Если один из игроков увидел сет, то он объявляет об этом громко, показывает свой сет и — если все правильно — забирает свой сет с доски. На освободившееся место добавляют новые 3 карточки, и игра продолжается до тех пор, пока не закончится вся колода.

Веселых вам игр!

Опубликовано Оставить комментарий

Математика на пальцах

Многие родители и педагоги неодобрительно относятся к счету на пальцах. Между тем сам по себе счет на пальцах ничем не вреден, если это не единственный способ считать, а только одна из игр. Вы можете так играть и со своими детьми, и в компании.

Запретное число. Правила игры совсем простые. Ведущий сообщает запретное число — от 1 до 10. Пусть, для примера, это будет 4. После этого ведущий называет — не по порядку — разные числа от 0 до 10, а дети показывают названное число на пальцах. Если ведущий назовет запретное число, то есть 4, то надо молча спрятать руки за спину, а не показывать число.

Время от времени ведущий может задавать детям такие вопросы:

—    Отлично, ты показал на руке все 5 пальцев. А можно по-другому показать пять? А сколькими способами можно показать 5? На одной руке, да, только так, а можно ли показать 5 на двух руках? А другим способом можно?

Чиcла-соседи. В эту игру можно играть устно, а можно — на пальцах. Один показывает на пальцах число, а его соседи показывают числа на 1 больше и на 1 меньше, чем это.

Можно играть в такую игру с целой группой детей.

Все дети делятся на 2 команды, одни будут соседи снизу, другие — соседи сверху.
Ведущий показывает 5, соседи снизу показывают 4, а соседи сверху — 6.

Игры с тарелками-медалями. Таких игр множество. Для игры понадобятся бумажные тарелки-медали, на которых написаны числа от 1 до 20. Дети разбирают тарелки (или взрослый надевает им «медали», пока дети стоят с закрытыми глазами) — и должны выстроиться по порядку от 1 до 20. Потом можно одну из тарелок повернуть обратной стороной и попросить ребят догадаться — какое же там было число, если у него соседи 11 и 13?

Если есть два комплекта «медалей» от 0 до 10, то можно попросить детей встать в пары — чтобы вместе было 10.

Ступеньки. Это игра на внимание, похожая на «Числа-соседи». Все встают в круг, ведущий стоит в центре. Он поворачивается по кругу, потом указывает на одного из детей, например Лизу, и говорит число, например 3. Лиза должна быстро отреагировать и повторить число — «три» — и поднять правую руку вверх, левую опустить вниз. Тот сосед Лизы, который стоит слева, приседает и называет число на единицу меньше, чем назвала Лиза, то есть 2. Сосед справа, наоборот, встает на цыпочки — и говорит число на единицу больше, то есть 4. Если все это произошло быстро, то водящий снова движется по кругу. Если кто-то замешкался, он становится водящим.

В следующие игры надо играть парами.

Для разминки поиграем в «пятерочку». Один показывает на пальцах числа от 0 до 5, второй добавляет — если нужно — свои пальцы, чтобы вместе у них стало 5 пальцев.

Потом усложняем задачу: сколько пальцев добавить, чтобы вместе стало 10?

А если дети говорят, что им слишком легко, собрать группу из троих детей и предложить собрать на пальцах 20!

Острова. В такую игру можно играть дома и на площадке.

Сначала договариваемся, что у нас будет служить островами: коврики, обручи, нарисованные мелом круги. Потом каждый из детей выбирает себе остров и готовится слушать команду.

—    Коснись острова одной ногой! — командует ведущий, и каждый встает на одну ногу на своем острове.

Потом ведущий предлагает сделать так, чтобы на каждом острове было 2 ноги. Это тоже легко.
А вот как сделать 3 ноги?

Тут два варианта — или признать руки, голову, коленки и попу тоже ногами — или позвать соседей на свой остров. Годятся оба варианта!

Точно так же делаем острова, на которых 7 или 9 ног, — это весело, и есть много разных вариантов!

Загаданный этаж. Устная игра для детей старше трех лет, но и младшие школьники в нее играют охотно. С самыми маленькими дом лучше нарисовать, а для остальных полезный навык — представить этот дом в уме. Договариваемся, какого размера дом — например, 8-этажный или 12-этажный. С более опытными можно брать дом из 20, 30 и даже 100 этажей. Один из детей загадывает этаж и говорит на ушко взрослому, что он загадал. Потом остальные дети задают вопросы, стараясь угадать, какой этаж загадан. Водящий говорит «выше», «ниже» или «угадал», а взрослый помогает правильно ответить в случае затруднений. Обычно дети спрашивают так:

—    Пятый?
—    Нет. (Ведущий подсказывает: «Не пятый, но выше или ниже?») Ниже!
—    Четвертый?
—    Ниже.
—    Шестой?
—    Ниже.
—    Второй?
—    Выше.
—    Я угадал! Третий!

Игры со счетными палочками. Для следующих игр вам понадобятся счетные палочки в большом количестве. Спросите у детей, сколько палочек нужно, чтобы сложить квадрат?

Предложите им выполнить эту несложную задачу.

А сколько палочек понадобится на два квадрата? А можно ли сложить 2 квадрата из 7 палочек?

Можно ли сложить 3 треугольника из 7 палочек?

Вы живете в высоком доме? Тогда давайте строить из палочек многоэтажные дома — прямо на ковре. Спросите детей, кто сможет сложить из палочек букву П. Потом построить второй этаж — из такой же буквы П. Потом построить дом в несколько этажей — и сосчитать в нем все палочки. А мы проверим, верно ли он сосчитал, и если верно — то сколько этажей в его доме. Дети очень удивляются, когда они вам говорят, что в их доме 18 палочек — а вы сразу же отгадываете, что там 6 этажей!

Вниз по лесенке. Очень полезно считать по порядку не только вверх, но и вниз. Считайте ступеньки, столбы, машины, прыгайте через ступеньку — и считайте через два!

—    Давай спускаться с 20 этажа. Какой этаж под двадцатым? А под девятнадцатым? А можешь считать от двадцати вниз, но не подряд, а через ступеньку? 20,18, а дальше?

Маленькие дети долгое время весь мир изучают на вкус и на ощупь. Пользуйтесь этим!

—    Закрой глаза и открой рот! Что я тебе дала? Изюм, правильно. А сколько?

Пересчитывайте руки и ноги, пальцы и глаза, уши и пятки!

—    А давай будем касаться пола в 3 точках, например, нога, рука, рука! А по-другому можно? А теперь покажи мне, как ты сделаешь пять касаний! А шесть сможешь?

Многим родителям и воспитателям кажется, что все приведенные игры подходят для детей трех-четырех лет, но на самом деле  понятие числа формируется долго. Часто можно наблюдать картину, как дети в знакомой обстановке и с привычной постановкой вопроса справляются с заданием, но вопрос на ту же тему, заданный в другой форме, уже вызывает большие сложности.

Именно поэтому подобные игры полезно время от времени повторять и в 5 лет, и даже в 71 Если бы дети эти игры переросли, они бы не играли во все это с такой охотой!

Точка зрения. Умение встать на позицию другого человека и вообще взглянуть на ситуацию со стороны — очень полезная штука, причем не только на уроках. Вот какую игру можно предложить детям для развития этого навыка. Мы чертим или огораживаем на полу или земле квадрат со стороной 1,5-2 м и внутри квадрата раскладываем несколько разных предметов. Потом просим участников встать вдоль разных сторон квадрата и нарисовать картинку — как виден квадрат с их стороны. Следующее задание — похитрее — нарисовать, как видит мой сосед справа. А потом просим нарисовать вид сверху, то есть схему. Чаще всего дети рисуют одинаковые картинки, и очень удивляются, что та же самая башенка из кубиков с другой стороны выглядит иначе.

Опубликовано Оставить комментарий

Никитинские игры

Вы хотите, чтобы ваши дети
Были способными и талантливыми?
Тогда помогите им сделать
Первые шаги по ступенькам творчества,
Но… не опаздывайте
и, помогая, думайте сами.
Нет тайны рождения,
Есть тайна развития!
Б. Никитин

Папы бывают разные. Одни отцы начинают проявлять интерес к ребенку только тогда, когда их чадо пойдет в школу или же научится бегло читать и связно излагать свои мысли. Но бывают и другие отцы — те, которым интересна жизнь их детей с самого начала. Именно таким человеком был Борис Павлович Никитин, отец семерых детей и автор множества статей, книг и развивающих игрушек.

Семья Никитиных была долгое время образцом и примером для многих родителей-энтузиастов. Я однажды была вместе с мамой и братом в гостях у Никитиных, и меня очень впечатлила атмосфера и обстановка их дома. Огромный спорткомплекс занимал чуть ли не половину комнаты, со второго этажа на первый дети спускались по шесту, а под потолком было специальное детское «гнездышко».

Сейчас родителям уже не нужно изобретать, из чего соорудить рамки и вкладыши Монтессори, и никто из мам уже не перекрашивает по ночам кубики, превращая их из обычного набора с картинками в кубики «Сложи узор». Сейчас развивающие игры Никитиных, опробованные уже не одним поколением, можно купить во многих детских магазинах. И тем удивительнее мне бывает, когда я сталкиваюсь с тем, что многие мамы понятия не имеют о том, что существуют такие замечательные игры…

Как хранить развивающие игры?

Очень важно, чтобы развивающие игры хранились отдельно от всех прочих игрушек, и желательно в таком месте, чтобы ребенок не мог сам, без родителей, их достать.

Если кубики «Сложи узор» и «Уникуб» валяются вперемешку с обычным строительным набором, и в той же коробке лежат еще и сломанные машинки, и мягкие игрушки, и юла, и старые погремушки, то и отношение к этим играм будет у ребенка такое — это что-то несерьезное.

Кубики и мелкие детали при этом быстро теряются, и вся игра приходит в негодность. А к развивающим играм лучше сразу сформировать другое — более уважительное — отношение. Пусть коробка стоит повыше, и при этом на виду, чтобы ребенок мог попросить маму, ткнуть пальцем, показать ей — он хочет вместе с ней сейчас складывать узоры из кубиков или чинить квадратики.

Как играть?

Очень важно поддерживать интерес к подобным играм, а значит, не следует играть в них до изнеможения — лучше, наоборот, убрать игру чуть раньше, чем ребенку надоест. Если вы сразу дадите ребенку слишком трудное задание, ему будет сложно включиться в игру, поэтому Никитин рекомендует постепенно усложнять задания. Пусть первые несколько заданий ребенок выполнит запросто, со следующими двумя он справится уже по инерции, и если даже не сможет выполнить еще более сложное, то это будет не так обидно: вон сколько уже сделано!

Все эти игры могут показаться родителям слишком простыми, но не торопитесь говорить ребенку об этом и ни в коем случае не ругайте малыша, если он не смог сам справиться с заданием. Для двухлетки даже такие задачи, как вынуть все кубики из коробки или, наоборот, сложить все кубики обратно — не так-то просты, и для их решения требуется смекалка. Постарайтесь выбрать для игры такое время, чтобы ребенок был бодрым и в то же время не был занят своими делами.

Если вы из лучших побуждений, желая поиграть с малышом в кубики, оторвете его от игры с куклами или машинками, то ребенок, скорее всего, будет играть неохотно и вяло. Попробуйте, наоборот, включиться в детскую игру. Например, вы можете с малышом построить для куклы или машинки дорожку из красных кубиков, или домик-гараж, или елочку.

С чего начать?

Пожалуй, сама простая и «малышовая» игра из тех, что описаны у Никитина, — это рамки и вкладыши Монтессори, для детей от 1,5-2 лет вполне подходят кубики «Сложи узор» и «Разрезные квадратики» (1-я серия).

С фанерными рамками и вкладышами можно играть довольно долго, и они при этом не портятся. Кроме того, для детей постарше можно предложить несколько других заданий — например, рассортировать фигурки и отложить в одну кучку все треугольники, в другую — все четырехугольники, в третью — круги и овалы… Можно попросить ребенка обвести рамку и вкладыш, и пусть он отметит, что удобнее. Можно использовать фанерные рамки в качестве трафаретов и придумывать разные узоры. А можно угадывать рамки и вкладыши на ощупь, с завязанными глазами — это и в 5-6 лет будет не очень просто.

С детьми от полутора лет уже вполне можно начинать играть в никитинские кубики «Сложи узор». Игра состоит из 16 кубиков, раскрашенных одинаково. На каждом кубике есть 4 однотонные грани — синяя, желтая, белая и красная, и две грани — половинчатые, с треугольничками, — красно-белая и желто-синяя. Из этих кубиков можно складывать великое множество узоров, симметричных, зеркальных, самых разных! Для начала можно просто складывать из этих кубиков длинные поезда с крышами одного цвета.

—    Вот красный поезд, смотри, ту-ту! Добавим к нему еще один красный вагончик? Ага, вот этот вагончик с красной крышей, давай его сюда! Прицепили? Ну, поехали!

Потом можно научить ребенка делать шахматную доску или складывать все кубики в коробку, соблюдая какую-нибудь последовательность — скажем, сделать полоски четырех цветов.

Некоторые дети любят выполнять задания из книжечки, которая прилагается к набору кубиков, другим детям проще делать узоры, которые им показывают взрослые. Оба варианта хороши!
Мои дети очень любили играть в «обезьянку» — мама из своих четырех кубиков складывает узор, а малыш смотрит на нее — и повторяет узор из своих кубиков. Потом меняемся ролями — малыш складывает, а мама повторяет. Начинали мы с самых простых узоров — домика, елочки, фонарика, а постепенно перешли и к более сложным. Мои дети очень долго, лет до 6, любили складывать из этих кубиков разные симметричные узоры, и сначала просили меня, чтобы я зарисовала в тетрадку получившийся узор, а потом научились зарисовывать сами.

Примерно в том же возрасте — от полутора до двух лет — можно начать с детьми складывать «Разрезные квадраты». Задача очень простая и похожа отчасти на собирание пазлов и на рамки Монтессори — надо закрыть фанерные окошки-квадратики, но уже не целыми крышечками, а разрезанными на кусочки. Скажем, надо сложить квадратик из двух прямоугольников или из четырех маленьких квадратиков. Некоторые дети справляются с подобными заданиями запросто и в полтора года, а другим бывает и в 4 трудновато.

Первая серия «Сложи квадрат» рассчитана на детей 2-3 лет, но некоторые дети запросто могут в 3 года собирать и вторую, и даже третью серию.

Игра очень способствует развитию пространственного мышления и тренирует способность искать решение «на глаз», а не «методом тыка».

Никитинская игра «Дроби» чем-то похожа внешне на «Сложи квадрат» — только теперь нужно собрать фанерные круги, разделенные на равные части: один круг целый, другой состоит из половинок, третий разделен на три части — и так далее. Детям первая часть этой игры ничуть не кажется сложнее, чем разрезанные на части квадраты. Никитин совершенно прав — идея деления целого на части очень близка и понятна детям, и они легко осваивают дроби в дошкольном возрасте, не дожидаясь, пока это объяснят им на уроке математики… На примере фанерных дробей очень просто показать детям, что половинка состоит из двух четвертинок, или из трех кусочков по 1/6, или из четырех кусочков по 1/8. Более того, поиграв немного с такими дробями, ребенок вполне уверенно сможет складывать и вычитать дроби, и приводить их к общему знаменателю — до того наглядна эта игрушка.

Есть еще замечательная игрушка — «Кубики для всех» — из 27 кубиков склеено несколько фигурок из 3 и 4 кубиков и получается что-то вроде объемного «тетриса». Из этих фигурок можно собрать куб, причем не единственным способом, а множеством разных. Но поскольку занятие это далеко не так просто, как кажется со стороны, то мне неоднократно приходилось видеть, как эту игру вынимали из коробки… и больше уже не могли засунуть обратно, потому что у взрослых не хватало терпения сложить из непокорных фигурок именно куб. В то же время, если вы потренируетесь хоть немного, вы сможете не только сами складывать куб, но и научить этому детей 5-6 лет. Секрет очень прост — начинать сборку хорошо бы с самых «заковыристых» фигур, а последними укладывать самые простые — Г-образные, из 3 и 4 кубиков. И тогда у вас появится шанс найти не одно решение этой непростой задачи.

Впрочем, дети лет 4-5 с удовольствием играют этими хитрыми кубиками — просто они сами придумывают из них сложные сооружения и потом гордо демонстрируют нечто, похожее на лесенку или на жирафа.

К кубикам прилагается отличная инструкция, и вы можете попробовать собрать из них разные фигурки — из двух частей, из трех, из четырех… А можно действовать и по-другому: складывать красивые и непонятные штуки и их зарисовывать.

В целом игра очень хорошо помогает детям разобраться с планом объемных фигур. Если, скажем, ребенок нашел новый способ собрать кубик, то мама должна помочь ему нарисовать куб в изометрии, и потом они смогут вместе раскрасить грани, которые видны.

На развитие умения понимать чертеж, в том числе и достаточно сложный, направлена никитинская игра «Кирпичики». Сам набор представляет собой комплект обычных строительных кирпичиков, только с правильным соотношением между сторонами: 4x2x1. Казалось бы, чему можно научить ребенка, имея в запасе только эти кирпичики? Оказывается, очень многому. В комплекте с кирпичиками самая важная часть — это набор чертежей: от одного кирпичика, показанного в трех проекциях, и до весьма сложных построек. Вы бы видели, с каким интересом дети изучают эти чертежи, сравнивают вид спереди и вид сбоку и примеряют эти чертежи на свои постройки!

Некоторые мамы, наверное, скажут, что такие игры их детям ни к чему, особенно девочкам. Но ведь и девочкам порой приходится разбираться с разнообразными схемами, а такой опыт в детстве приобретать куда проще, чем потом!

Очень интересная и богатая по своим возможностям игра — «Уникуб». Игра состоит из 27 кубиков, каждая грань которых окрашена в один из трех цветов. Из этих кубиков можно складывать разнообразные фигуры, и — в отличие от игры в «Сложи узор» — здесь важно учитывать все грани, а не только верхнюю. Скажем, требуется сложить кубик со стороной 2x2x2, чтобы снаружи он был весь желтый, чтобы крыша первого этажа была синяя, а пол второго этажа — красный. Для таких задач приходится долго и внимательно подбирать каждый кубик. Эта игра в Японии использовалась в некоторых компаниях в качестве теста при приеме на работу. Собрать некоторые варианты впервые может быть сложно даже взрослым, и выполнение задания может занять 30-40 минут. Зато во второй раз вы, вероятно, справитесь с задачей уже минут за 20, поскольку сразу начнете сортировать кубики по цветам — скажем, «уголки» в одну сторону, «двушки» — в другую кучку, и так далее.

Никитинские развивающие игры интересны как малышам, так и их родителям, их старшим братьям и сестрам, потому что они дают необходимую гимнастику для ума и в то же время не дают скучать рукам!